La dissertation de culture générale - Méthodologie et entraînement en 100 fiches

1. Les libellés, question fermée
2. Les libellés, question ouverte
3. Les libellés composés d’une seule notion
4. Les formulations bipolaires
5. Les citations à commenter
6. Les questions inattendues
7. Les sujets comparatifs
8. Les formulations récurrentes
9. Faire le contraire de ce qu’on vous demande !
10. La contradiction entre les termes du sujet
11. Les sujets à double sens
12. La tentation de la réduction
13. Les sujets aporétiques
14. Garder son sang-froid !
15. Interpréter la forme du sujet
16. Définir les termes du sujet
17. Du bon usage de l’étymologie
18. Étudier la syntaxe
19. Distinguer le sujet et le prédicat
20. L’extension du sujet
21. Établir la liste des notions et concepts
22. Qu’est-ce qu’une problématique ?
23. Les différentes approches
24. Dramatiser les enjeux
25. Faites parler le sujet
26. Choisir sa problématique
27. Comment construire un plan
28. Le rôle du plan détaillé
29. Construire un plan détaillé
30. Mobiliser ses connaissances
31. Choisir le nombre de parties
32. Le plan dialectique
33. Le plan démonstratif
34. Le plan progressif
35. Le plan comparatif
36. Le plan par l’absurde
37. Le plan analytique
38. L’antithèse
39. La redéfinition des termes du sujet
40. La reformulation du sujet
41. Réconcilier les contraires
42. Du bon usage des paradoxes
43. La sublimation
44. L’inversion de l’intitulé du sujet
45. Élever le sujet
46. Déplacer la critique
47. Le « plan de Normand »
48. Le hors-sujet
49. Le plan catalogue
50. Le plan miroir
51. Le plan chronologique
52. Le philosophiquement correct
53. L’amorce
54. Comment définir les termes du sujet ?
55. Formuler la problématique
56. L’annonce du plan
57. Les introductions partielles
58. Les paragraphes
59. Les conclusions partielles
60. Les transitions
61. La phrase d’accroche et la présentation de l’argument
62. Argumenter pour convaincre
63. La place et la valeur de l’exemple
64. La conclusion et la transition
65. De l’importance d’être original
66. Diversifier ses références
67. Quand l’érudition tue la réflexion !
68. Ne pas déranger un auteur pour rien
69. Comment utiliser les citations
70. La synthèse des idées
71. Le moment de l’engagement
72. L’ouverture ou la chute
73. Philosopher c’est dialoguer
74. Savoir transmettre ses idées
75. Élaborer des distinctions conceptuelles
76. Ne pas mépriser le concret
77. Argumenter
78. La modestie
79. L’esprit de synthèse
80. Adopter un style clair
81. Éviter le ton apocalyptique
82. Éviter le discours moralisateur
83. Les envolées lyriques
84. Éviter le pamphlet
85. Le discours pédant
86. La présentation et la taille du devoir
87. Penser par soi-même
88. La progression de la réflexion
89. Prendre position et s’engager
90. Enfoncer des portes ouvertes
91. La récitation de cours
92. Le parcours sans but
93. Le relativisme
94. L’excès d’analycité
95. La gestion du temps
96. Se préparer efficacement
97. Dans quelles conditions s’entraîner ?
98. Diversifier ses sources d’apprentissage
99. Maîtriser ses connaissances
100. L’épreuve orale